Comment faire l'école buisionnière avec vos enfants...

Comment faire l'école buissonnière en quelques étapes!

Qui n'a jamais rêver d'enseigner la science en expliquant la formation des roches, des geysers et des phénomènes naturelles  à ses enfants en étant dans le fond du Grand Canyon ou dans le parc de Yellowstones en attendant que le « Old Faithful » explose en éruption de 90 a 185 pieds à toutes les 35-120 minutes.

D’expliquer l’Histoire des amérindiens Navajo en étant dans leur Terre en écoutant un Native jouer de la flute indienne dans le fond d’un canyon.

 

Fini la cloche pour aller en classe, la routine, la perte de temps en classe et le temps ou le prof ne fait que de la discipline et n’a pas trop le temps d’enseigner.  La récréation dans la cours d’école entouré d’une clôture et de quelques arbres fait place aux plus beau paysages de l’Amérique du Nord.  
On remplace l’asphalte par le sable, le petit ruisseau par le Pacifique, les modules de jeu par de séquoias centenaires de 31 mètres de diamètres!!!!


Pour 6 mois fini l’apprentissage passif du « papier-crayon » fini les tests basés sur la mémoire, vive le savoir faire, le savoir être que ce périple leur procurera. C’est une école de vie.


Nous somme de la commission scolaire de la rivière du Nord de la région de St-Jérôme au Québec.

Voici quelques informations d’ordre Provincial :

·         Selon la législation provinciale, le voyage ne doit pas avoir comme conséquence de créer des lacunes ou un retard dans la scolarisation de nos petits voyageurs.

·         Selon le Code Civil du Qc. (art. 599 et 601), « les parents ont le droit et le devoir de procurer une éducation à leur enfant. »

·         Selon le Code Civil de Qc, (art 15), «  Est dispensé de l’obligation de fréquenter une école l’enfant qui reçoit à la maison un enseignement et y vit une expérience éducative qui (…) sont équivalents à ce qui est dispensé ou vécu à l’école. »

Ainsi 6 mois bien planifiés et structurés en lien avec les compétences et les apprentissages visés par leurs niveaux de scolarisation, on répond à tous ces critères.

Concernant votre commission scolaire :

·         Aviser votre direction d’école au moins 3 mois à l’avance de vos intentions

·         Se procurer les formulaires pour les demandes auprès de votre commission scolaire.

·         Voici un extrait de la lettre de la commission scolaire :

Dans votre demande écrite, il faut démontrer comment vous allez atteindre les objectifs.
Le plan doit être approuvé par la commission scolaire et puis le tour est joué pour les autorisations!
Par la suite au retour, il faut présenter un folio à la commission scolaire. Ce folio doit démontrer ce que vous avez effectué et atteint comme apprentissages. Si le tout satisfait les exigences, les enfants sont promus pour le niveau suivant.
Par contre si ceci est insatisfaisant, la commission scolaire peut exiger des évaluations des apprentissages.
Je joins quelques documents et liens utiles pour une meilleure compréhension :

 Cadre général d’organisation de la scolarisation à la maison

Obligation de fréquentation scolaire

L’article 14 de la Loi sur l’instruction publique stipule:

« Tout enfant qui est résident du Québec doit fréquenter une école à compter

du premier jour du calendrier scolaire de l’année scolaire suivant celle où il a

atteint l’âge de 6 ans jusqu’au dernier jour du calendrier scolaire de l’année

scolaire au cours de laquelle il atteint l’âge de 16 ans ou au terme de laquelle

il obtient un diplôme décerné par le ministre, selon la première éventualité. »1

Contexte

L’article15, paragraphe 4 de la Loi sur l’instruction publique stipule:

« Est dispensé de l’obligation de fréquenter une école un enfant qui reçoit à la

maison un enseignement et vit une expérience éducative qui, d’après une

évaluation faite par la Commission scolaire ou à sa demande, sont équivalents

à ce qui est dispensé ou vécu à l’école. » 2

L’article 17 stipule:

« Les parents doivent prendre les moyens nécessaires pour que leur enfant

remplisse son obligation de fréquentation scolaire.» 3

L’article 18 stipule:

« Le directeur de l’école s’assure, selon les modalités établies par la

commission scolaire, que les élèves fréquentent assidûment l’école.

En cas d’absences répétées et non motivées d’un élève, le directeur de l’école

ou la personne qu’il désigne intervient auprès de l’élève et de ses parents en

vue d’en venir à une entente avec eux et avec les personnes qui dispensent

les services sociaux scolaires sur les mesures les plus appropriées pour

remédier à la situation.

Lorsque l’intervention n’a pas permis de remédier à la situation, le directeur

de l’école le signale au directeur de la protection de la jeunesse après en

avoir avisé par écrit les parents de l’élève. » 4

Le document « La scolarisation à la maison, Orientations » publié par le Ministère de l’Éducation,

du Loisir et du Sport en juin 2010 vient préciser, d’une part, les obligations des parents et,

d’autre part, celles de la commission scolaire. 5

1 Loi sur l’instruction publique – art. 14

2 Loi sur l’instruction publique – art. 15 (4)

3 Loi sur l’instruction publique – art. 17

4 Loi sur l’instruction publique – art. 18

5 La scolarisation à la maison, Orientations : http://mels.qc.ca/scolarisationalamaison/orientations

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DÉMARCHE MENANT À L’OBTENTION DE LA DISPENSE

Pour être dispensé de leur obligation légale quant à la fréquentation scolaire de leur enfant, les

parents dont l’enfant réside sur le territoire de la Commission scolaire de la Rivière-du-Nord

doivent soumettre une demande écrite de dispense de fréquentation scolaire pour leur enfant, en

précisant de quelle façon ils entendent procéder pour s’assurer que ce dernier

· reçoive un enseignement et vive une expérience éducative équivalents à ce qui est

dispensé et vécu à l’école.

· soit évalué annuellement, par la commission scolaire, sur les apprentissages acquis au

cours de cette période.

Pour ce faire, les parents doivent :

_ Faire une demande de dispense de fréquentation scolaire à la direction adjointe

concernée des Services éducatifs de la Commission scolaire de la Rivière-du-Nord.

_ Remplir le formulaire « Demande de dispense de fréquentation scolaire ». Ce document

précise le projet de scolarisation qui doit répondre aux exigences du Programme de

formation de l’école québécoise, présente le matériel utilisé et l’encadrement prévu pour

assurer l’enseignement.

_ Démontrer que le projet de scolarisation rencontre les conditions de la scolarisation à

la maison conformément à la Loi sur l’instruction publique, article 15, paragraphe 4 et

les modalités déterminées par la Commission scolaire.

_ Signer le formulaire d’acceptation des conditions de la scolarisation à la maison de la

commission scolaire, notamment en regard des responsabilités et des obligations

précisées par la Loi pour l’enseignement et pour l’évaluation.

Après l’analyse du projet, la Commission scolaire de la Rivière-du-Nord peut accorder une

dispense de fréquentation scolaire pour la durée d’une année scolaire dans la mesure où le projet

de scolarisation à la maison soumis respecte les exigences de la loi et que les conditions mises de

l’avant par la Commission scolaire sont respectées.

La demande doit être renouvelée annuellement et faire l’objet d’une nouvelle évaluation par la

Commission scolaire selon les modalités qu’elle détermine.

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ÉTAPES DE LA DÉMARCHE POUR OBTENIR LA DISPENSE

Toute démarche doit être réalisée dès que la décision de scolarisation à la maison est prise et si

possible dès le début de l’année scolaire afin de permettre aux Services éducatifs d’analyser la

demande.

Étape 1

INSCRIPTION ADMINISTRATIVE

_ Le parent doit obligatoirement inscrire son enfant à l’école de quartier en fournissant les

documents suivants :

− certificat de naissance de l’état civil (grand format)

− carte d’assurance-maladie

− dernier relevé de notes (s’il y a lieu)

Étape 2

INSCRIPTION À LA DEMANDE DE DISPENSE

_ Les parents doivent remplir le formulaire de demande de dispense de fréquentation scolaire

prévu à cette fin ainsi que le formulaire d’acceptation des conditions de la scolarisation à la

maison et le soumettre à la direction adjointe concernée des Services éducatifs.

_ Un document doit être complété pour chaque enfant.

Étape 3

_ La personne responsable du dossier de scolarisation à la maison analyse le projet de

scolarisation à la maison et peut, s’il y a lieu, demander des informations additionnelles aux

parents pour obtenir des précisions au projet. Elle donne par la suite ses recommandations à

la direction adjointe concernée des Services éducatifs.

_ La direction adjointe concernée accepte ou refuse le projet de scolarisation à la maison et en

informe, par écrit, les parents, la direction de l’école et la personne responsable de GPI au

Service de l’organisation scolaire de sa décision.

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Étape 4

_ Suite à l’approbation ou au refus de la demande, la direction de l’école s’assure de modifier le

code dans GPI pour fin de déclaration des effectifs au ministère de l’Éducation, du Loisir et du

Sport (MELS).

_ Au moment de l’acceptation de la demande de dispense de fréquentation scolaire, les parents

doivent entrer en contact avec la direction de l’école concernée pour connaître les modalités

relatives à l’évaluation des apprentissages prévues et pour toute autre information qui

pourrait mieux orienter leurs interventions auprès de leur enfant.

Il appartient à la Commission scolaire d’évaluer l’enseignement qu’un enfant

reçoit et d’en préciser les modalités. Le lieu et le moment sont à la discrétion

de la commission scolaire. 6

_ Dans le cas où l’enfant n’est pas dispensé de l’obligation de fréquentation scolaire, les parents

doivent faire les démarches nécessaires pour que l’enfant intègre ou réintègre l’école et ce,

incessamment si l’année scolaire est débutée.

Étape 5

_ En tout temps, la personne responsable du dossier scolarisation à la maison est disponible

pour répondre aux interrogations des parents et des directions d’école.

_ La personne responsable fait le suivi nécessaire auprès des parents pour s’assurer que ces

derniers feront les démarches nécessaires en regard de l’évaluation des apprentissages acquis

par l’enfant. En avril, elle fera un rappel aux parents pour qu’ils s’acquittent de leur

responsabilité en prévision de l’évaluation en fin d’année. Elle informera les directions d’école

de ce suivi.

Étape 6

_ À la fin du mois d’avril et au plus tard à la fin de la première semaine de mai, les parents

doivent entrer en contact avec la direction de l’école de quartier ou celle que devrait

fréquenter son enfant pour se soumettre aux exigences de la Commission scolaire de la

Rivière-du-Nord en regard de l’évaluation des apprentissages acquis par l’enfant.

6 La scolarisation à la maison, Orientations : http://mels.qc.ca/scolarisationalamaison/orientations

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Étape 7

_ La direction de l’école doit informer les parents des modalités prévues pour l’évaluation et

communiquer les dates et le lieu pour les évaluations. Elle doit procéder à l’évaluation au

moment convenu.

_ La direction de l’école doit informer, par écrit, les parents des résultats de l’évaluation des

apprentissages de l’élève et précise le classement et ou la promotion de l’élève pour la

prochaine année. Au besoin, elle peut transmettre des commentaires pédagogiques ou des

pistes d’intervention afin d’améliorer la qualité des apprentissages de l’élève.

_ La direction de l’école remplit le formulaire prévu qui rend compte des apprentissages de

l’élève, le dépose au dossier administratif et envoie une copie aux Services éducatifs pour fin

de suivi.

Étape 8

_ La direction adjointe concernée des Services éducatifs est responsable de mettre fin, s’il y a

lieu, à la dispense de fréquentation scolaire suite à l’évaluation du dossier de scolarisation à la

maison et d’en informer les parents par écrit. Elle communique également cette information à

la direction de l’école concernée pour que celle-ci puisse faire les suivis appropriés.

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ÉVALUATION DES ÉLÈVES SCOLARISÉS À LA MAISON

« L’évaluation est le processus qui consiste à porter un

jugement sur les apprentissages à partir des données

recueillies, analysées et interprétées, en vue de décisions

pédagogiques et administratives. »7

Conformément à l’article 15, paragraphe 4 de la Loi sur

l’instruction publique, la Commission scolaire a la responsabilité

de procéder à l’évaluation de l’enseignement reçu par l’élève

scolarisé à la maison.

_ L’élève aura à présenter un portfolio démontrant les apprentissages acquis durant la période

de sa scolarisation à la maison.

_ L’élève pourra être soumis à des épreuves déterminées par les normes et modalités

d’évaluation de l’école afin de porter un jugement éclairé en vue de faciliter les décisions

pédagogiques et administratives.

_ Le Régime pédagogique de l’éducation préscolaire, de l’enseignement primaire et de

l’enseignement secondaire fixe les conditions d’obtention du diplôme d’études secondaires

ainsi que les modalités de l’évaluation aux fins de la sanction des études.

Ces règles se retrouvent sur le site du ministère de l’Éducation, du Loisir et du Sport (MELS).

7 Politique d’évaluation des apprentissages, ministère de l’Éducation, du Loisir et du Sport , les fonctions

et le processus relatifs à l’évaluation, 2003, chapitre 4, page 29.

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RAPPEL

La scolarisation à la maison demande une coordination des interventions des Services éducatifs,

du Service de l’organisation scolaire et des directions d’école.

Une nécessaire collaboration doit également s’établir entre la Commission scolaire et les parents.

Les parents sont responsables annuellement :

_ D’inscrire leur enfant à l’école de quartier (Inscription administrative);

_ De faire une demande écrite de dispense de fréquentation scolaire aux Services éducatifs

présentant un projet de scolarisation équivalent à ce qui est offert dans le Programme de

l’école québécoise;

_ De se procurer le matériel didactique qu’ils jugent approprié parmi les ensembles

didactiques approuvés par le MELS;

_ De s’assurer que l’enfant reçoit à la maison un enseignement et y vit une expérience

éducative qui sont équivalents à ce qui est dispensé et vécue à l’école et d‘en faire la

démonstration à la Commission scolaire selon les modalités prévues au présent cadre

général d’organisation;

_ De s’assurer que leur enfant soit disponible pour l’évaluation faite par la Commission

scolaire;

_ De consulter, au besoin, les références suivantes :

1. Programme de formation de l’école québécoise

http://www.mels.gouv.qc.ca/sections/programmeFormation/

2. Liste du matériel approuvé

http://www3.mels.gouv.qc.ca/bamd/menu.asp